当审计专业课堂与乡村振兴实践相遇，会产生怎样的化学反应？审计学系潘慧舟老师的《内部审计学》创新性融合广西本土产业案例与思政育人元素，以NT集团乡村振兴审计项目、糖料蔗“保险+期货”模式为双主线，打造“专业赋能+价值引领”的沉浸式课堂。学生在数据推演中读懂社会责任，在田野调查中感悟为民初心，努力打造了“专业-思政-实践”三位一体的教学改革课堂。
立项决策实训，在虚拟战场锤炼战略思
课程以广西NT集团真实业务版图为蓝本，设计三项虚拟审计立项提案，学生需结合企业背景分析三大虚构立项提案：糖料蔗收购资金专项审计（战略匹配度高且资金风险大）、县域光伏扶贫项目审计（风险可控但战略协同弱）、智能农机采购审计（战略与风险双优但资源需求高），学生需基于“战略匹配度”“风险等级”双维度，通过腾讯问卷平台进行优先级排序，并提交AI辅助的决策分析报告。这一设计让学生在决策训练中理解资源约束、风险导向与战略目标的动态平衡。
案例研讨中，潘慧舟老师巧妙嵌入思政元素。通过展示NT集团乡村振兴相关审计项目成效等真实素材，引导学生思考内部审计如何护航乡村振兴战略落地。一名学生感慨：“以前觉得审计是查账，现在发现它还能守护绿水青山，专业使命感油然而生。”这种将企业战略与国家粮食安全、乡村振兴相联结的教学课堂，让审计决策跳出财务账本，升维至社会责任层面。
（基于乡村振兴背景的虚拟审计立项优先级决策训练）
从糖厂数据到审计田野调查，呼应黄文秀精神
在审计实施环节，课程引入广西糖料蔗价格指数保险案例——这一通过“保险+期货”分散市场风险、累计保障蔗农超20万户的“全球减贫最佳实践”，成为数据审计的鲜活教材。学生通过分析糖厂收购价与市场均价差异、保险赔付联动机制，探究三个问题：价格差异如何蚕食蔗农收益？数据差异如何体现企业和政府对社会责任的履行？审计结果如何助力政府精准施策？
在“双田野调查”思政融合环节，潘慧舟老师播放黄文秀驻村笔记影像资料，对比审计人员深入甘蔗地核查种植面积、糖厂调研收购数据的场景：“同样是‘用脚步丈量土地’，驻村干部寻找的是脱贫路径，审计人守护的是数据真实。两者使命内核都是‘不让一个群体在发展中掉队’。”学生分组模拟糖厂审计场景时，需代入黄文秀“凡事较真”的工作态度：当发现某年采购价未执行“糖蔗联动”补差机制时，必须测算对蔗农收入的影响系数，并通过数据可视化工具生成风险预警报告。
（审计田野调查 呼应黄文秀精神）
从专业认知到价值认同的双重跃升
课程尾声，学生使用AI工具生成“温暖数据”提案，大家纷纷对主题“你觉得审计人应如何让数据和科技变得更有温度？”进行讨论，诸多同学发表了自己的观点和看法。如，段金同学认为：“建立人本思维，将数据视为‘人的行为痕迹’，而非孤立数字。例如扶贫资金审计时，通过数据分析发现某地区教育补贴未落实，需联想到具体家庭、学生的生存困境。引入‘共情式审计’概念，在算法模型中增加社会影响维度评估，避免机械执行规则导致‘合规性伤害’。”陈依梦同学提出：“要关注数据背后的‘人’，在数据分析中融入对利益相关者影响的评估。例如，发现财务异常时，结合企业实际运营背景分析原因，避免机械化的结论。
潘老师的本次课堂，主要实践了3个关键点：一是将全球减贫经验转化为教学资源，二是用本土榜样力量重塑职业价值观，三是通过“数据-民生”联结回答“为谁审计”的根本问题。正如潘慧舟老师在结课时所言：“审计人的显微镜既要对准报表数字，更要看见数字背后鲜活的人——这才是‘经济卫士’的真正内涵。”这一探索，为培养新时代“有专业深度、有民生温度”的审计人才提供了现实路径。
